今年9月10日是第42个教师节。为大力弘扬教育家精神，进一步营造尊师重教、关心关爱教师的良好氛围，展示马院思政课教师扎根思政讲台、潜心教书育人的优秀典型，特推出《话说我的育人故事》专栏，用真实的声音讲述坚守与热爱，用朴素的文字记录温暖与感动。让我们一起聆听老师们的育人故事。

◆ 个人简介

熊思伟，女，1997年10月生，中共党员，硕士，习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室负责人。主讲《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《形势与政策》等课程。获评省级思政课教师“一线课堂”二等奖、校级教学能力比赛三等奖、院级教学基本功二等奖；参与教育部课题及多项校级课题研究，所授课程深受学生好评。2026年获评学校“三育人”教书育人先进个人。

我叫熊思伟，是江西服装学院马克思主义学院的一名青年思政课教师。2025年秋日，我在南昌收到学生寄来的一张手写卡片：“感谢您以价值坐标系，校准我人生的方向。在您的课堂中，我读懂政治的温度，它藏于对公平正义的坚守，藏于对家国命运的共情。”捧着这张卡片回望三年从教路，我从手足无措的新手教师，成长为被学生信赖的思政引路人。三尺讲台守初心，四季耕耘促成长，我的思政育人之路，始终在沉淀中精进，在坚守中前行。

一、心怀育人初心，笃行实干站稳三尺讲台。

2023年6月，怀揣思政教育理想，我入职江西服装学院，成为一名思政课教师。初登讲台，青涩与忐忑常伴左右：思政课程理论厚重、立意宏大，若照本宣科，宏大家国叙事难以贴近青年，课堂只会沉闷疏离。我唯恐授课浮于表面，让学生对思政课产生隔阂，辜负教书育人的使命。为破解难题，打磨教案、反复试讲、课后复盘成为我的日常：课前逐字推敲教学逻辑，课后梳理课堂短板，在一次次自我修正中积累授课经验。我始终坚信，从容的教学能力从不是与生俱来，唯有坚守育人初心，日复一日打磨精进，才能跨过新手瓶颈，站稳思政讲台。这份纯粹的教育热忱，是我职业成长的起点。

二、创新课堂话语，让宏大理论贴近青春日常。

我始终认为，思政教育绝非单向理论灌输，而是润物无声的精神浸润。课堂上，我善用青年熟悉的网络话语拆解专业理论——讲解新民主主义革命的三大对象时，我借用游戏“NPC”的角色立场逻辑类比不同阶层的利益诉求，复杂知识点瞬间清晰易懂。学生李文娟在考研感悟中写道：“老师用NPC类比革命对象，将百年理论通俗化，让我轻松吃透知识点，真切感受到思政课堂独有的温度与趣味。”如今，她已成功跨考上岸。学生的正向反馈让我更加笃定：思政教学没有固定模板，贴近学生、巧思创新，才能真正以课育人、以情润心。

三、打破教室围墙，行走的思政课厚植家国情怀。

课堂之外，我不断拓宽思政育人边界。一方面，践行“行走的思政课”，带领学生走进小平小道陈列馆、南昌市光明社区实地研学，在学习实景中触摸历史、厚植家国情怀；另一方面，打造“师生同台”课堂项目，鼓励学生走上讲台讲述红色故事、分享青春理想，让学生从课堂倾听者转变为红色文化的传播者。

四、以赛促教砺本领，以研促长强根基。

教学竞赛是锤炼教学能力、提升育人水平的重要抓手。从教三年，我主动迎难而上，从观摩学习到独立备赛打磨，先后斩获院级教学基本功二等奖、校级教学能力比赛三等奖，获评省级“一线课堂”二等奖；教研层面，积极投身省、校级教研项目，参与多项教育部、校级课题研究。丰富的教研成果反哺课堂，让我的思政教学更具深度与感染力。

五、勇担团队责任，聚力同心共育时代新人。

2025年，我接任习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室负责人。身份转变于我而言，不是荣誉光环，而是全新责任：从前我只专注个人课堂深耕，如今需带领团队协同共进，和教研室同仁一同打磨课程、钻研教研，从“独自成长”转向“聚力育人”，凝聚微光合力做好思政教育，努力在青年教师群体中当好表率。

六、成长是向内的革新，进步是向外的答卷。

回望三年从教历程，褪去初登讲台的懵懂局促，我慢慢读懂成长与进步的内核：成长，是向内的自我革新——从畏惧备课、不善表达，到领悟思政育人本质，学会共情青年、巧授理论；进步，是向外的履职答卷——是创新鲜活的课堂、学生发自内心的认可，是竞赛教研积累的实绩，更是从独善其身到带动团队的责任升级。

三年讲台岁月，没有轰轰烈烈的事迹，只有日复一日的坚守。思政课堂是师生双向奔赴的成长旅程：我用心打磨课程，为青年学子树立价值坐标；学生的信任、课堂的暖意、育人的实效，也持续滋养我的教学之路。我的座右铭是“青舟无惧万重山”——思政教育从无捷径，成长永无终点，进步未有止境。

未来，我将继续坚守思政育人初心，保持持续学习、自我革新的姿态，不断创新课堂形式、深耕教研工作、凝聚团队育人力量，打造有温度、有深度、有力量的思政课堂，陪伴青年学子向阳成长；以青春之姿坚守讲台，以笃行实干书写立德树人答卷，在思政教育道路上步履不停、逐光前行。

（供稿：熊思伟）