(形势与政策教研室 供稿）为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，推动习近平党建思想进教材、进课堂、进头脑，切实提升《形势与政策》课程铸魂育人实效，近日，马克思主义学院《形势与政策》课程组召开习近平党建思想学习研讨暨集体备课会，课程教师通过《形势与政策》课程向全校各专业学生宣传习近平党建思想。

在课程集体备课会上，《形势与政策》教研室负责人石星桥作题为《深入学习领会习近平党建思想》的专题领学。他立足理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑，系统阐释习近平党建思想作为马克思主义建党学说中国化时代化最新成果的丰富内涵，重点解读“十四个坚持”的科学内涵与体系架构。同时围绕强化理论武装、对照人民性、政治性、革命性品格深化检视整改、推动党建工作与教学业务双向融合等方面，提出教学实施的工作思路。

领学结束后，课程组教师聚焦本学期《形势与政策》专题一“正确理解和把握习近平党建思想”，围绕教学重难点破解、本土案例选用、授课内容优化等开展集中研讨，结合青年学生认知特点与江西地域实际，共研授课方案。

肖杰院长提出，教学中要引导学生深刻领会习近平党建思想的时代价值，理清“十四个坚持”内在逻辑。善用江西本土鲜活素材，以本地自然灾害中党员冲锋一线事迹、学生身边党团组织实践活动作为课堂导入，拉近理论和青年学生之间的距离。

刘佳华老师谈到，要破除学生把党建片面等同于反腐纪律工作的认知误区，多运用重大工程建设、抢险救灾、青年党员基层志愿服务等实例，让学生读懂党建工作与国家发展、青年成长之间的紧密联系。

吁杰老师提出，讲授抽象党建理论遵循“由事入理”的认知规律，依托典型案例设置生活化问题，先引发学生思考共鸣，再系统梳理理论体系，让宏大理论变得可感可悟。

邓宏老师表示，可引入党风廉政建设相关数据、江西省时政热点作为课堂切入点，以客观现实素材调动学生课堂参与，增强理论教学说服力。

石星桥在总结中指出，本次研讨备课夯实教师理论功底，明晰课程打磨方向，要把集体研讨成果切实转化为课堂教学生产力。

备课会后，课程组迅速把研讨共识转化为教学实践，面向全校各专业班级学生开展“正确理解和把握习近平党建思想”专题宣讲授课。课堂之上，授课教师把理论阐释、江西本土案例、青年视角有机结合，跳出单纯理论说教，用故事讲理论、用现实释思想，把习近平党建思想转化为青年听得懂、有共鸣的课堂内容，引导广大学生深刻感悟新时代党的建设伟大实践，筑牢听党话、跟党走的理想信念根基。

下一步，马克思主义学院将持续用好集体备课教研机制，深耕思政课堂主阵地，持续优化教学供给，不断增强《形势与政策》课程的思想性、理论性、亲和力与针对性，持之以恒推动党的创新理论入脑入心，落实立德树人根本任务。